加强校企合作 探索多元式人才培养模式

——山东劳动职业技术学院校企合作办学纪实

厂校并存，产教结合，工学交替，半工半读，是山东劳动职业技术学院秉承半个多世纪的办学传统。学院始终重视实训，突出技能，为山东制造业培养了大量高技能人才。近年来，学院又打破封闭式、单元制的人才培养模式，走出校门、走向社会、走进生产实践的第一线，通过校企合作走出一条双元制人才培养之路，同时探索多元式人才培养模式，学院的建设进入跨越式发展的新阶段。

产教结合、工学交替，是学院传统的办学模式

学院的实习工厂，近期承接了国家级重大科研专项“高档数控机床与基础制造装备”（课题8）——“可转位刀片周边五轴数控精密磨床”的项目。办学55年来，实习工厂始终是师生实习实训的保障基地，是支撑学院发展的脊梁。

“产”是学院存续的前提和基础，并始终围绕“教”这个中心进行，产教的有机结合，使工学交替、相得益彰，形成了学院“产教结合、工学交替”的独特教学模式。这种教学模式中培养的学生，在道德方面接受了劳动光荣，吃苦耐劳的精神滋养，培育了良好的职业操守和职业素养，同时强化了理论与实践的有机结合，学生通过实习、实训、顶岗实习，在毕业时已经具备了相应的职业能力。其育人成果就是：学生毕业能顶岗，就业渠道畅！

通过校企合作，走双元制人才培养之路

合作是社会进步的一大动力机制，校企合作是新形势下学校与企业发展的战略诉求，是职业教育发展的必由之路。

随着学校规模的扩大，实习工厂已无法满足学院17000名学生的实习需求。学院采取了“走出去，引进来”的方法，突破由学院单方完成人才培养的模式，通过校企合作的方式，培育学校与企业双方完成对学生教育的“双元制”人才培养模式，取得显著成效。目前，学院运用投资合作、引企入校、进修提高、定向双元等模式，在校企合作方面进行了广泛的探索。通过在企业设置实践教学基地、德育基地、毕业生就业基地等方式，与300多家社会经济组织建立了校企合作关系。山东劳动职业技术学院用实践证明：作为高等职业教育的双元制人才培养模式，校企合作寓产于学、寓学于教、寓教于工、工学交替，产教融合，为学校与企业、理论与实践、培养与成才搭建起桥梁，是一条利企、利校、利民的多赢之路，培育了直接利用社会力量培养高技能人才的新途径，为高职教育开辟了广阔的社会发展空间。

推进校企合作，契合育人、生产与管理效益

通过积极探索，学院的校企合作正逐渐地向深层次迈进。校企合作双方正积极探索契合学院育人、企业生产的有机融合；契合教学管理效益与企业管理效益的产教结合，以达到互利共赢。

在校企合作过程中，学院始终与用人单位“零”距离对接，让用人单位参与到学院专业调整、建设中，再深化到教学计划制订、课程设置、教材开发、师资队伍建设、实习实训基地建设、学生实习、考试考核等办学的全过程。师生通过校企合作，也切身感受到社会的进步、产业结构的调整对新技能的要求、先进的企业文化和企业管理理念等等。

学院始终保持职业教育的政治、经济敏锐性，积极关注国家和省的经济发展趋势，围绕区域经济发展进行校企合作，主动与社会经济组织对接，为他们提供人力资源服务。

电气及自动化专业是学院的拳头专业。就本专业，学院与济南星标电子科技有限公司签订了合作协议，将课堂搬进实训车间，实现学校培养与企业需求的“零距离”接触。该公司十分重视与学院建立的校企合作关系，对电气系优良的师资队伍、雄厚的办学势力、产学研结合培养的高技能人才给予充分的认定和高度的评价。公司免费为电气系提供WS-350波峰焊机等生产设备，用于学院实训车间生产线的建设；同时，为电气系提供技术支持和设备调试、维护。电气系学生利用企业提供的资源，在教师的指导下进行生产性实习，实习的工件即企业的产品。迄今为止，已经完成了LED显示屏、LED车载屏、LED条屏以及其他电路板的安装与维修等生产项目。

通过校企合作，企业得到了合格产品，学院培育了合格人才。学院在完成实训教学任务的同时，为企业带来了丰厚的利润；现代企业先进的设备和技能也在学院的演绎下发挥了最大的效能。

深化校企合作，培育职业精神

技工教育和职业教育培育的学生始终面向社会生产第一线，山东劳动职业技术学院始终关注学生的职业道德教育和职业素养培育。

坚持培育学生的“四气”，即：热爱劳动，尊重劳动，树立正气；重视实训，增强技能，涵养才气；到社会上去，到生产一线去，滋养大气；德能双修，知行合一，培养志气。

面对90后学生优越的成长环境，学院在充分做好师生安全教育、心理疏导后，安排学生深入企业，进行职业素养教育，学生返校后在座谈会上诚恳地说：通过职业素质教育，填补了人生的关键一课，体验到现代企业严格的管理和周密的制度，体验到工作的艰辛和挣钱的不容易。这些都是学校教育不能实现的，经过职业素质教育培育了学生的敬业精神和职业素养。

学院的机械制造系先后与山东平安建设集团、山东机械设计研究院、奥博汽修厂、武汉华中数控等单位进行了校企合作方面的洽谈。2009年，又与天津天感数码影像产业孵化器有限公司签订了经费总额为25万元的联合开发研制感光材料试验涂布机的协议，该项目全部由该系的教师设计、实习老师和学生共同加工、装配、调试而成，现已成功交付用户投入生产。校企合作的研发项目，促使教师进行科研活动，开发了教师探索新技术、掌握新技能的主动性，使教师体验到市场规律的严酷性、感受到自己知识和经验的欠缺，对师资队伍是很大的历练；收获更大的是学生，学生参与产品研发，在产品的实习加工过程中，掌握了各种不同材料的加工工艺和方法，开发了新技能，满足了成就感。

加强校企合作，探索多元式人才培养模式

近年来，学院又在多元式人才培养方面进行了广泛的探索。一是引进来，积极探索以公有制为主导、产权明晰、多种所有制并存的办学体制。学院将奥博汽修厂引进校园，成为学院汽车工程系的实习实训基地；学院的实习工厂积极引进加工项目，保障了实习实训教学任务的完成。二是走出去，与企业签订合作办学协议，在企业建立校外实践教学基地，由教师带队到企业实习。信息工程与艺术设计系先后与高路传媒科技有限公司、乐成3G创意产业研发基地建立校企合作协议，学生在该两个单位顶岗实习后，很多人被单位留用并任职；经济管理系先后与北京康景物业公司、佳怡物流公司、元智捷诚快递公司、博远物流公司等几十家企业建立了校外实习基地，在校内建立了生产性实训基地——综合实训中心，目前正着手承接企业外包电子商务项目，筹建阿里巴巴山东省首家电子商务人才培养基地，与淘宝大学共建创业实践基地，尝试引进物流企业进驻校园，搭建更为广阔的物流综合实训平台；汽车工程系先后与山东开泰集团有限公司、庞大汽贸集团股份有限公司等企业签订了实践教学基地；机械工程系与济南精创模具公司等企业签订了校企合作办学协议，等等。师生通过直接参与社会生产，直接感受企业市场系统的营运过程，完善了知识结构，积累了社会经验，丰富了教学内容，对学生提早规划好各自的发展方向起到了积极作用。三是伴随着校企合作办学的深化，学院的专业建设、教学内容、教学模式日趋与社会经济进步接轨，教学质量评价也得到社会的直接检验，促进了评价主体的社会化进程，93%的毕业生就业率充分验证了学院办学的社会价值。四是在校企合作过程中，企业可以借助学院的人力资源和技术服务进行新项目开发；学院亦可利用企业的设备和先进的管理理念、先进的技术等，完成学生实习实训乃至顶岗实习的教学任务，这是一条校企和谐发展的互利共赢之路。

山东劳动职业技术学院悠久的高技能人才培养历史，重视实训、突出技能的优良办学传统，丰富的双师型师资队伍，55年沉淀的研发能力，必将为合作企业带来新的生机，赢得新的效益。学院也将在合作共赢中实现长足发展！