近日，学院提报的《数字赋能高职院校绩效评价改革的劳职经验》案例，入选教育部《2022-2023年数字化赋能教育管理信息化建设与应用典型案例》，是山东省唯一一所入选典型案例的职业院校，意味着学院在运用数字技术赋能评价改革方面做出的颠覆式创新和取得的实质性突破获得了更高层次和更加广泛的认可，输出了山东职教高地建设在职业教育数字化转型方面的先进经验，走在了数字赋能教育评价改革的全国前列。

近几年，学院领会把握党和国家深入实施教育评价改革、职业教育改革、教育数字战略行动的时代背景和决策意图，统筹多重改革部署，坚持问题导向，注重数字赋能，针对职业院校传统绩效评价中避重就轻、轮流坐庄、攀比扯皮、内卷躺平等顽瘴痼疾，通过端正评价导向、优化评价内容、创新评价策略、强化结果应用、升级数字场景等一系列破立并举的制度创新和机制改革，重塑了业绩价值导向、激发了主体自治活力，提升了教育教学质量，产出了大量优质成果，发挥了示范引领作用，系统的回答了高职院校进入质量发展阶段后业绩评什么、为什么评和怎么评的问题。

入选案例从问题呈现、场景建设与举措机制、改革突破与实践成效、实践反思与推广建议、技术支撑路径五部分，系统阐述学校运用数字技术赋能绩效评价改革的方案设计与实施、系统建设与应用、决策支撑与成效、社会推广与服务、技术路径与运维等方面的典型做法，从学校评价改革角度验证了数字技术对职业教育改革创新具有叠加、放大和倍增作用，为下一步学院接续推进数字化转型和现代化治理奠定了理论和实践基础，为国内兄弟院校落实教育评价改革提供了可借鉴、能复制的实践范式，为彰显山东省职业教育综合领域改革成效拿到了走在前列的有力佐证。(质量考核办公室 丁宁)